Su objetivo: visibilizar la situación de las personas migrantes en los países de acogida, concretamente en la provincia deValencia, así como promover la toma de conciencia de los distintos motivos objetivos que llevan a miles de hombres, mujeres y niños a abandonar sus países de origen en busca de nuevas oportunidades.
Acercar a los niños y niñas valencianos de entre 7 a 14 años y a su profesorado, los Derechos Humanos de los migrantes, los motivos reales por los que las personas desplazadas deciden cambiar de país, acercando a los alumnos y alumnas a las distintas culturas delos países de origen y la realidad que viven en éstos.
Queda publicada la Guía antirracista con recursos y herramientas para el profesorado en la incorporación del enfoque antirracista y los movimientos migratorios en el aula.
Forma parte del material elaborado por ACOEC dentro de este proyecto que pretende promover la toma de conciencia frente a la realidad de las personas migrantes y conocer las causas que motivan los desplazamientos, así como las formas de acceder a los países receptores y la adaptación cultural y legal en estos, mediante una campaña que tiene un enfoque interseccional.
Entre las actividades que conforman el proyecto, se encuentran los talleres de sensibilización al alumnado impartidos por personas que han vivido estos desplazamientos de manera directa y los talleres de creación artística impartidos por el profesorado de los centros educativos. Los talleres se han llevado a cabo durante el curso escolar 2023-24 y el primer trimestre de 2024-25 en distintos centros educativos de la provincia de Valencia.
La metodología utilizada ha sido participativa y de reflexión a través del planteamiento de situaciones que han hecho actuar a las niñas, niños y adolescentes de forma empática para resolver los conflictos planteados. El primero de estos talleres consta de la exposición de la experiencia migratoria de una persona migrante desde su experiencia propia, donde el alumnado ha tenido la libertad de expresar sus pensamientos e ideas, fomentando el respeto, el compañerismo, el trabajo en equipo y la cooperación. El segundo taller, de creación artística a partir de la experiencia del primer taller, ha sido impartido de manera autónoma por parte del profesorado aprovechando las clases o tutorías propias del centro.